[08/10/2017] Der Ausdruck der Tugenden der Liebe, der Freude, des Humors und des Wohlergehens ist eine angewendete Praxis in den Schulen für Kinder. Das Erziehungs- und Bildungssystem entwickelt sich von Tag zu Tag in dem Sinne, die vollständige Gestaltung des Individuums zu stimulieren und seine Integration in die äußere Welt in einer Art und Weise, das dieses nicht seine innere Wahrnehmung zerreißt, so wie es in der Vergangenheit der Menschheit geschehen ist, wo der Vorrang der Erziehung darin lag, sich auf die äußere Welt zu konzentrieren. Jetzt handelt das System „von innen nach außen“ und das verlangt eine neue Wahrnehmung und ein neues Verhalten von den dafür eingesetzten Männern und Frauen.
Es war so lohnend, mit den Kleinen in dieser Wachstums- und Entdeckerphase zu arbeiten, dass die Hälfte der Betreuer dieser Kinderschulen jetzt Freiwillige und Studierende der Menschheit sind. Mit den neuen Kleinkindern und Kindern wurde es zu einem Genuss und Gelegenheit für das Wachstum der Älteren, die in konstanter Weise ihre Konzepte revidierten und Ideen mit den neuen Generationen austauschten, mittels der „Verstandeschoreographie“ einer fortschrittlichen Modalität von Telepathie, welche Gedanken und Emotionen umfasst.
Die Babys werden in ihren Empfindungen und Notwendigkeiten wahrgenommen; die größeren Kinder in ihren Willen und Idealen und die Mädchen und Jungen entwickeln sich schnell, stimuliert in dem Maße ihrer Ersehnungen und Neugierde. „Jetzt wissen wir was die Kinder denken und fühlen“, sagen die begeisterten und motivierten Betreuer. „Jetzt wissen wir, was die Älteren von uns erwarten“, sagen die Kinder. Und alle gewinnen damit. [Register 108]
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